写作增强课程为学生提供了一个机会来发展他们在该学科的写作技能. 学术委员会(8月10日, 2017), “在这些课程中，对写作能力的评估至少占期末成绩的20%.“低于, 学生们可以在这里找到提高写作能力的资源, 教师也会遇到写作教学的资源. 如需更多信息，请联系 Dr. 灰色凯恩.
成为一个更好的作家
成为一个更好的作家
- 确定规程示例中的关键特征.
- 动笔前先把想法记下来.
- 直接和充分地回应写作提示.
- 使用大纲来确定想法和信息的最佳顺序.
- 要知道修订过程涉及到信息的重新排序, 将主题从一段划分为多个段落, 将多个段落的主题合并为一个段落, 举例的:用例子或研究来阐述的, 删除不必要的句子或段落, 写新段落, 或者做其他 重要的 变化.
- 把写作看成是一个在几天或几周内反复修改的过程.
- 除非另有指示, avoid referring to yourself or drawing the readers’ attention to you as the writer; make the assigned topic the sole focus of the writing.
- 索要评分标准，用它来复习你的作业.
- 与同学交换论文，互相提出建议.
- 参观 写作中心 每个主要的写作任务至少写两遍.
写作教学
写作教学
- 分配 小海鸥手册 并采用其免费对应的在线组件， 对作家的探究. 这本教科书的印刷版售价26美元.25美元，电子版15美元. InQuizitive为学生提供测验和教师选择的语法主题的质量反馈, 找到来源, 评估来源, 合成的想法, 整合资源, MLA, 和APA风格. 系统反应灵敏, 所以它的问题针对学生在每个主题中遇到的具体问题. InQuizitive还自动将测验分数导入Canvas. 欲了解更多信息，请联系DSU的诺顿代表， 莉迪亚•沃伦.
- 加入DSU会员 TextExpander. TextExpander允许每个教授写作增强课程的人将他们经常重复的反馈复制和粘贴到数据库中，并属性一个文本快捷方式, 像”,简洁,，这将触发并将较大的评论插入到任何软件中, 包括Word文档和Canvas. 所有教授写作增强课程的教师都可以访问该数据库, 有能力利用别人的写作反馈. 该软件可以同时节省教师的时间，提高学生作业反馈的数量和质量. 如需更多信息，请联系 Dr. 灰色凯恩.
- 在学生写作业之前给他们提供题目. 这里有 为规则编写类别的示例.
- 在一个高质量写作的例子中回顾一下主要特征, 然后就如何改进另一件不那么优秀的作品展开讨论.
- 把截止日期分阶段安排，这样学生就会把写作当成一个过程.
- 为学生提供AG九游会草稿的书面反馈, 并使用标题，这样他们就可以看到它是如何工作的.
- Avoid red ink or red font for your feedback; students can associate the color with emotions and miss the constructive content.
- 在你的第一个评论中，承认学生写作中积极的东西.
- 在提供书面反馈时, 圈出/突出并注释问题的例子——不是每个问题的实例——列出你最重要的3-5条改进建议.
- 为学生设计机会，让他们将规则应用到彼此的初稿上，并以小组或结对的形式讨论他们的工作.
- 鼓励学生参观 写作中心.
